作者：王雪

　　理念决定思路，思路决定行动。有什么样的教育理念，就会实施什么样的教育行为，产生什么样的教育效果。教育理念不仅影响教育目标的确立，而且影响教育内容安排、教育方法途径的选择，进而影响党性教育的效果。提升新时代党员干部党性教育质量，必须在创新党性教育理念上下功夫，以科学的、先进的、符合时代发展要求的理念来指导党性教育。

　　求真务实的理念。求真务实，是党的思想路线的核心要义，是我们党的重要思想方法和工作方法。求真，就是要坚持一切从实际出发，确定目标、制定政策、采取措施都要切合实际；务实，就是要出实招、办实事、求实效，不唯书、不唯上、只唯实。我们党开展任何工作，都要求发扬求真务实的精神。党性教育是一项筑灵魂、固根基的工作，更要时时处处体现求真务实的精神，既要在“求真”上下功夫，又要在“务实”上做文章。开展党性教育，要坚持实事求是的思想路线，以科学的态度去认识、把握和遵循党性教育的规律，深入调研、分析党员干部队伍的思想和作风状况，了解党性教育的时代诉求和党员干部的期待。

　　与时俱进的理念。与时俱进，体现了唯物辩证法的根本原则，是我们党鲜明的政治品格。新时代，面对具有许多新的历史特点的伟大斗争，面对世界百年未有之大变局，面对经济社会的快速发展和改革开放的全面深入，对党的先进性和纯洁性建设，对党员干部的党性修养提出了新的挑战。新时代党性教育必须坚持与时俱的理念，紧扣党和国家中心工作，紧贴党员干部思想实际，随着时代的发展、形势的变化、党的中心任务的调整，不断丰富和发展党性教育，既弘扬党的优良传统，又与时俱进地解决不断出现的现实问题，切实增强党性教育的原则性，体现党性教育的时代性。

　　分类施教的理念。以人为本、因人而异、因材施教，是党性教育取得实效、提高质量的客观要求，是党性教育必须坚持的重要理念。党性教育既要发挥各级党组织和培训机构的主导作用，更要发挥党员干部在党性教育中的主体作用，调动党员干部的积极性、主动性、创造性，让党员干部真正融入党性教育。党性教育要根据党员干部的不同情况、不同需求，对症下药、靶向治疗，既突出共性要求，又兼顾个性需求，分类别、分层次、分阶段地开展教育，做到差异化、层次化、个性化。因此，在组织实施党性教育时，要在对教育对象深入调研、全面分析基础上，制定党性教育方案，科学确立党性教育目标，有针对性、有侧重点地安排党性教育内容、选择党性教育方法途径，以此突出提高党性教育的实效性。