核心速读

     教育部已在全国遴选认定了24126所校园足球特色校，建成了地市级和省级校园足球试验区38个，已经认定了135个校园足球试点县，同时也已经在全国第一批建立了47个校园足球“满天星”训练营。

     还建立了校园足球的教学体系、训练体系和竞赛体系，保障师资队伍建设、场地设施建设，不断出台和完善扶持政策，全国校足办和中国足协、国家体育总局也进行了密切沟通，形成了良好的融合和合作机制。

　　教育部召开新闻发布会发布全国青少年校园足球发展专题报告和2019年全国青少年校园足球夏令营活动有关情况。（张劲松 摄）

　　7月23日，教育部召开新闻发布会，解读《全国青少年校园足球工作报告(2015-2019)》(简称《工作报告》)和《全国青少年校园足球夏令营活动报告》(简称《活动报告》)。《工作报告》提到，校园足球改革发展的“四梁八柱”基本建成，“内部装修”全面实施。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，下一步核心是打造校园足球的升级版，使得普及更实、体系更全、保障更真、融合更足。

　　2015年-2019年，教育部全面贯彻落实习近平总书记和党中央国务院战略部署，按照《中国足球改革发展总体方案》要求，全力推进校园足球工作。据了解，经过五年的努力，教育部已在全国遴选认定了24126所校园足球特色校，建成了地市级和省级校园足球试验区38个，已经认定了135个校园足球试点县，同时也已经在全国第一批建立了47个校园足球“满天星”训练营，为整个校园足球普及工作打下了坚实的基础。除此之外还建立了校园足球的教学体系、训练体系和竞赛体系，保障师资队伍建设、场地设施建设，不断出台和完善扶持政策，全国校足办和中国足协、国家体育总局也进行了密切沟通，形成了良好的融合和合作机制。

　　教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍，要走一条坚定、开拓、进取的新路就要把普及做实、体系做全、保障做真、融合做足，不能走急功近利的老路，更不能允许出现形式主义。要坚决贯彻落实总书记的批示和党中央、国务院的战略部署，充分发挥教育系统的主导作用，紧密联系，主动争取社会各界广泛的参与和支持，普及构建八大体系，着力打造中国特色的足球青训体系。

　　此外，全国青少年校园足球专家委员会委员邓世俊分享了关于校园足球与青训的融合的经验。他表示，校园足球快速健康的发展都与各级政府的高度重视密不可分，一些地方教育部门狠抓特色学校足球课教学和班级联赛，深入研究现阶段我国校园足球和青训融合之道，做大分母抓普及、做强分子抓竞赛。目前，多地校园足球基本形成小学—初中—高中—大学四级联赛体系，校园足球生态环境得到较大改善，人才培养体系逐步健全，“学会、勤练、常赛”的理念已经深得人心。但校园足球发展仍任重道远，校园足球中学阶段有待加强，校园足球、青训的顶层设计尚需完善，评价、监管机制也需要提速跟进。

　　会上，针对记者提出的有潜力的运动员如何既不影响完成义务教育又能够得到专业的足球训练的问题，王登峰表示，教育系统将全力配合体育部门，对体校、足校和其他一些集训的队员加强文化课的学习，各地教育系统也将全力支持体育部门的类似活动。他希望这样一种政策能够让这些运动员全面接受义务教育的培训，拿到合格的毕业证，为他们将来即使做不了职业运动员，也能够成为有文化的建设者和接班人。

　　就记者提出的校园国家队今后发展的问题，王登峰介绍将从校园足球的夏令营开始来搭建平台，通过竞赛体系层层选拔出表现优异的孩子，为职业俱乐部、国家队以及国际俱乐部提供足球后备人才，并提出这是一个开放的体系，将促进国家队的发展。