资料图：听课的小女孩。中新社记者 安源 摄

　　中新网7月13日电据教育部网站消息，就个别地方消除义务教育大班额工作进度与2018年各地的阶段性目标相比仍有差距的问题，教育部近日对这些地方进行约谈，督促进展较慢地方加快工作进度，确保今年如期完成基本消除超大班额任务。

　　近年来，党中央、国务院提出“到2018年基本消除66人以上超大班额，到2020年基本消除56人以上大班额”的总体要求。全国各省按照相关文件要求提出细化的工作标准，并根据各省实际情况，分省提出了工作目标任务，指导各地以县为单位制订了消除大班额专项规划。

　　截至2017年底，全国56人以上大班额有36.8万个，比例为10.1%，比2016年下降了2.6个百分点，比2016年减少了8.2万个，减少了18.3%。66人以上超大班额有8.6万个，比例为2.4%，比2016年下降了1.6个百分点，比2016年减少了5.6万个，减少了39.6%。2017年是近10年来各地大班额、超大班额数量下降幅度最大的一年。

　　不过，个别地方消除义务教育大班额工作进度与2018年各地的阶段性目标相比仍有差距。为督促进展较慢地方加快工作进度，确保今年如期完成基本消除超大班额任务，7月6日，教育部对个别地方进行了约谈。

　　教育部有关部门负责同志强调，一是从讲政治的高度看待消除大班额工作。消除大班额是党中央、国务院提出的明确要求，是新时代义务教育事业发展的现实需要，是一项刻不容缓必须完成的艰巨任务，要充分认识到这项工作的重要性紧迫性。

　　二是抓住关键环节。要统筹城乡义务教育一体化发展，合理分流学生，尽力稳定乡村学校生源，全面提高乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校办学水平，努力提高乡村教育质量，缩小城乡教育差距，缓解“城镇挤、乡村弱”矛盾。

　　三是进一步加大工作力度。要切实保障学校建设用地，有序扩大城镇学校学位供给，满足就学需要。合理核定义务教育学校教职工编制，实行教职工编制的城乡、区域统筹和动态管理。坚持义务教育学校免试就近入学。

　　四是加强领导压实责任。要落实省级统筹责任，推动各地落实县级主体责任，明确相关部门责任。建立消除大班额年度工作目标和阶段工作目标完成情况的考核制度，完善督导检查结果公告制度和限期整改制度。

　　相关地方有关负责人均表示，将切实落实此次约谈要求，加大督促力度，严格按照要求加快消除义务教育大班额工作进度，确保到2018年基本消除66人以上超大班额的总体目标如期实现。